Raport KURIKULUM 2013

Salah satu yang paling penting dalam sistem pendidikan di jenjang manapun baik SD, SMP, MTS, SMA, SMK, atau MAK adalah sistem penilaian akhir untuk siswa yaitu Rapot. Raport  untuk kurikulum yang lama atau KTSP sangat berbeda sekali dengan raport kurikulum 2013 karena dilihat dari struktur kurikulum saja sangat jauh berbeda. Perbedaan antara raport KTSP dengan Raport Kurikulum 2013 antara lain:

1. Struktur Kurikulum yang mengacu kepada permendiknas yang berbeda.
2. Format penilaian yang mengunakan huruf, A, B, C, D, dan E.
3. Jumlah nilai di kurikulum 2013 dalam satu mata pelajaran ada 3 nilai yang harus dimasukkan , yaitu aspek sikap, ketrampilan, dan pengetahuan.
4. Ektrakurikuler Pramuka kurikulum lama tidak diwjibkan tetapi untuk kurikulum 2013 diwajibkan.

Langsung saja yang mau sedooooot model raport ada di bawah ini:

1. Downlod model raport SD di sini.
2. Downlod model raport SMP di sini.
3. Downlod model raport SMA di sini.
4. Downlod model raport SMK di sini. 

Sekian dulu, mudah-mudahan bermanfaat bagi pengunjung, trimakasih

Silabus SMA Kurikulum 2013

Silabus SMA Kurikulum 2013

Perangkat guru indonesia kali ini akan men-sharing tentang Silabus SMA Kurikulum 2013. Banyak keraguan yang muncul karena adanya kurikulum 2013 ini. Namun kita harus menghadapinya dengan optimis. Kita harus percaya bahwa perubahan kurikulum ini akan mengantarkan dunia pendidikan Indonesia menuju ke arah kemajuan.... Amin...

Nah, untuk melaksakan dan mengembangkan kurikulum 2013 ini tentunya diperlukan susunan SK-KD, Silabus, Buku Teks Pendamping, dan berbagai macam perangkat pembelajaran yang nantinya bisa mendukung diterapkannya kurikulum 2013 ini di sekolah kita.

Untuk itu saya akan membantu membagikan silabus SMA kurikulum 2013 yang bisa didownload dan diunduh langsung di blog ini.

Cara mendownload klik pada mata pelajaran wajib dan mata pelajaran peminatan

1. Mata PelajaranWajib

    untuk mata pelajaran wajib semua harus di ikuti oleh semua jurusan dan di bawah ini matapelajaran yang    harus di ikuti:

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. Sejarah Indonesia
6. Bahasa Inggris
7. Seni Budaya
8. Penjsorkes
9. Prakarya dan Kewirausahaan

2. Mata PelajaranPeminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

1. Matematika
2. Biologi
3. Fisika
4. Kimia

3. Mata PelajaranPeminatan Ilmu Pengetahuan Sosial

1. Geografi
2. Sejarah
3. Sosiologi
4. Ekonomi

4. Mata PelajaranPeminatan Ilmu Bahasa dan Budaya

1. Bahasa dan Sastra Indonesia
2. Bahasa dan Sastra Inggris
3. Bahasa dan Sastra Asing (Bahasa Jepang, Bahasa Jerman, Bahasa Perancis)
4. Antropologi

KURIKULUM 2013

KURIKULUM 2013 MENURUT

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DESEMBER 2012

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU nomor 20 tahun 2003; PP nomor 19 tahun 2005). Kurikulum berbasis kompetensi adalah kurikulum yang dirancang baik dalam bentuk dokumen, proses, maupun penilaian didasarkan pada pencapaian tujuan, konten dan bahan pelajaran serta

penyelenggaraan pembelajaran yang didasarkan pada Standar Kompetensi Lulusan.

Secara konseptual, kurikulum adalah suatu respon pendidikan terhadap kebutuhan masyarakat dan bangsa dalam membangun generasi muda bangsanya. Secara pedagogis, kurikulum adalah rancangan pendidikan yang memberi kesempatan untuk peserta didik mengembangkan potensi dirinya dalam suatu suasana belajar yang menyenangkan dan sesuai dengan kemampuan dirinya untuk memiliki kualitas yang diinginkan masyarakat dan bangsanya. Secara yuridis, kurikulum adalah suatu kebijakan publik yang didasarkan kepada dasar filosofis bangsa dan keputusan yuridis di bidang pendidikan.

Kompetensi adalah kemampuan seseorang untuk bersikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan untuk melaksanakan suatu tugas di sekolah, masyarakat, dan lingkungan dimana yang bersangkutan berinteraksi. Kurikulum dirancang untuk memberikan pengalaman belajar seluas-luasnya bagi peserta didik untuk mengembangkan sikap, keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk membangun kemampuan tersebut. Hasil dari pengalaman belajar tersebut adalah hasil belajar peserta didik yang menggambarkan manusia dengan kualitas yang dinyatakan dalam SKL.

Standar Kompetensi Lulusan dikembangkan menjadi Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan yaitu SKL SD, SMP, SMA, SMK. Standar Kompetensi Lulusan satuan pendidikan berisikan 3 (tiga) komponen yaitu kemampuan proses, konten, dan ruang lingkup penerapan komponen proses dan konten. Komponen proses adalah kemampuan minimal untuk mengkaji dan memproses konten menjadi kompetensi. Komponen konten adalah dimensi kemampuan yang menjadi sosok manusia yang dihasilkan dari pendidikan. Komponen ruang lingkup adalah keluasan lingkungan minimal dimana kompetensi tersebut digunakan, dan menunjukkan gradasi antara satu satuan pendidikan dengan satuan pendidikan di atasnya serta jalur satuan pendidikan khusus (SMK, SDLB, SMPLB, SMALB).

Untuk lebih lengkap silahkan download disini

Konsep dan Komponen RPP Kurikulum 2013

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah salah satu perangkat guru yang wajib dibuat sebelum mengajar dan di persiapkan sebaik-baiknya dengan melihat pedoman penyusunan RPP, jadi RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD). Setiap pendidik pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, efisien, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. RPP disusun berdasarkanKD atau subtema yang dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau lebih.

Komponen RPP

1. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
2. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
3. kelas/semester;
4. materi pokok;
5. alokasi waktu, ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
6. Tujuan Pembelajaran,  dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
7. kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
8. materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
9. Metode Pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai:
10. Media, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;
11. Sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar,  atau sumber belajar lain yang relevan;
12. Langkah-langkah      pembelajaran      dilakukan      melalui      tahapan pendahuluan, inti, dan penutup; dan
13. Penilaian hasil pembelajaran.

Prinsip RPP Kurikulum 2013

Dalam   menyusun   RPP   hendaknya   memperhatikan   prinsip-prinsip sebagai berikut.

1. Perbedaan individual peserta didik antara lain kemampuan awal, tingkat intelektual, bakat, potensi, minat, motivasi belajar, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai, dan/atau lingkungan peserta didik.
2. Partisipasi aktif peserta didik.
3. Berpusat pada peserta didik untuk mendorong semangat belajar, motivasi,    minat,    kreativitas,    inisiatif,    inspirasi,    inovasi    dan kemandirian.
4. Pengembangan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.
5. Pemberian umpan balik dan tindak lanjutRPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan, dan remedi.
6. Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, dan sumber belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.
7. Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu, keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar, dan keragaman budaya.
8. Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai dengan situasi dan kondisi.